別被該署謬誤的消息誤導沒有簡單的請求

By | 2020年3月20日

美利堅合眾國本科請求,自己做作而然得會悟出 GPA、規范化培養、課餘運動、引薦信、請求文件和面試等一系列的請求因素。對於於請求的內情傳聞有很多,沒有理解美本錄取環節的學子和家長們往往會被帶入到一些誤區中。

課餘運動定然要 『國內化』:美利堅合眾國大學從課餘運動中來視察學子的特質、後勁、劣勢,看的是運動給學子帶來了哪些變遷,而你又從運動閱歷中收成了什麼。假如你就正在你所寓居的社區、你所正在的學校參加能表現出你的集體威力、況且惠及到別人的運動,那樣那樣的運動異樣是成心義、有價格的,並沒有會被美利堅合眾國大學招生官疏忽掉。一度去歲錄取到耶魯大學的學子,她的課餘運動的最大亮點是正在學校成立 『人文參觀團』,經過攝影學子 『敘述本人生長本事』 的視頻並上傳到公共傳媒上,來分享本人學校的學子們共同的文明和閱歷,讓自己更理解這所學校的文化理念。某個運動她陸續做了三年,視頻點擊量累計到達 100 萬次。那樣的運動形式和運動數據寫到 Common App 的運動列表中,是沒有會被招生官無視的。學子做課餘運動要從本人的興味喜好為起程點,以身邊社區為突破點,由淺及深,逐漸深化。沒多餘捨本逐末,非得去做什麼叫做的 『矮小上』 運動。

過火輸入標化培養,無視分析威力晉昇:標化培養和錄取後果沒有是成反比的!和中國的高考沒有同,美利堅合眾國大學正在收到學子全副的請求資料以後,會機構招生官審閱學子的請求表,瀏覽學子的集體文件和補充文件等一系列材料,而後對於學子做成分析評價,更關心學子的分析主力和反應力。正在 2017 年 6 月的時分,曾問過美利堅合眾國 6 所大學的招生官:『標化培養究竟正在美本請求中佔多大比率?』 他們的答復是 『100 和 0。』 這是什麼意義呢?容易來說,假如標化成就到達了學校的錄取請求,那樣你就無機會進入 『可錄取請求人范疇』。因而,標化正在請求中僅僅是起了墊腳石的作用。正在叩開宅門後,你的其餘資料纔是真正施展作用的貨色。學子沒有要過火輸入於標化培養。到達學校錄取請求,就會有錄取的指望。要更重視本人軟主力的晉昇,正在預備標化的同聲,也要統籌課餘運動、瀏覽翻譯威力晉昇、請求文件和面試等其餘范圍。

集體述說就是把本人做過的事件列舉進去:集體述說最禁忌的就是把本人做過的事件列舉正在一同。集體述說是向大學招生官展現 『我是誰』 的窗口,因為定然要敘述本人的共同本事,並且要有小結有深思,使招生官讀過以後,可以很快正在腦際中湧現一部對於於你的 『集體小電影』。往年以 1290 分的 SAT 成就逆襲錄取 Tufts 大學的學子為例,她取捨了正在夏校時期與巴基斯坦室友的文明摩擦為集體文件正題,表現出她思想的關閉度,以及對於本人的文明容納性的深思,是一度令人深入的好本事。學子正在書寫集體陳訴事先,能夠試著書寫一正本人的 『人生回憶地質圖』,把正在每個階段讓本人回憶深入、且讓本人失掉生長的事件寫進去。該署事件沒有定然是轟轟烈烈的小事,『小而美』 也是沒有錯的取捨。而後再細細推敲,選取一段最想抒發的閱歷來敘述。

課餘運動越多越好,重 『量』 沒有重 『質』:課餘運動的 『質』 更為主要。加入課餘運動的單位多,只會讓美利堅合眾國名校感覺你是一度片面停滯的學子,但卻沒有能令人記憶深入。並且,現正在課餘運動同質化的景象日趨重大,你的運動列表和其餘一大堆請求人的運動列表放正在一同,你的一定就能被快捷找到。學子該當先對於本人已部分運動停止梳頭,假如品種多且雜,能夠做加法,修枝掉那些淺嘗輒止並且與本人的興味喜好有關的運動,把某一度或者多少個能一般體現你特性、劣勢或者威力的運動找進去,將該署運動深化上去或者發掘到更高的檔次。

無視瀏覽的主要性:因為瀏覽對於背景晉昇的成效需求工夫的積攢,沒有像學子加入了培養和運動,就能夠正在履歷空心谷傳聲的展現進去。因而很多學子破費一大批工夫正在規范化培養和運動上,卻重大疏忽了瀏覽的主要性。但實在,瀏覽是利潤低,但成效卻無比好的背景晉昇辦法。忘記前段工夫正在微信上看到過一句話,所謂 『瀏覽,是為了遇見更好的本人』。一大批的瀏覽能夠寬闊視線,加強思辨,發覺新的興味,失掉物質上的自正在。正在請求中,類似的運動閱歷,有些同窗能夠正在文件上流顯露很多深入的考慮,很多宏觀上外人沒有定然能感遭到的收成。這就使文件的形式更有薄厚,讓招生官看過文件後就想看看學子自己;而有些同窗的文件卻只能流於名義,讓招生官讀興起索然有趣,看過文件後相反得到了見見本尊的願望。乾什麼會有那樣的差異?實在就正在於前端面前有一大批的瀏覽和考慮鍛煉,然後者則缺少那樣的根底。因為,固然後者的運動或者許加入了很多,但仍然沒有如前端的請求後果好。學子每個月要瀏覽一該書籍,能夠把典范名著和本人感興味畛域的書籍穿插著瀏覽。瀏覽終了後,能夠經過寫讀後感的形式停止小結深思,同聲也是訓練本人的翻譯威力。

學子英語很好,面試定然沒成績:面試沒有是調查學子的英文流暢水平,而是他們的思維深淺和說話格調。第一度用英文說脫口秀的中同胞黃希,講英文帶著濃郁的話音,但沒有能阻遏他走上美利堅合眾國脫口秀節手段戲臺,並博得滿堂歡呼。英文件面語好並沒有代名義試的時分就能說出出色的、有深淺的、令人難忘的形式。相同,只需英文沒有反應學子的抒發,即使話音沒有好,也能夠用出色的形式感動面試官。學子正在面試前要仔細停止預備,把力點放正在形式的飽滿和言語的活潑抒發上。

上最簡單的課,拿最高的GPA:大學招生官對於各課程的難易水平都一目了然,往往是一度招生官終年擔任某范圍的招生。他們沒有會但是純粹的看學子的 GPA 成就,還會細心鑽研成就單上各個課程的難度,比方能否讀了 Honor 與 AP 課程;IB 課程中與請求業餘有關的學科是 SL 還是 HL。最好學子依據本人的威力,取捨適宜本人難易水平的學科,沒有可過火謀求高 GPA 而昇高課程難度。

找教師寫引薦信,就是和教師打聲招待:正在美利堅合眾國大學的請求中,一般需求遞交一封 counselor(學校考研指點參謀,如學校沒有,能夠找班主任遞交)引薦信和兩封任課先生引薦信。要留意的是,學校 counselor 和任課先生但是相熟你的某些范圍,一定對於你一切的課餘運動、參加的競賽、標化成就等都相熟。正在這種狀況下,寫進去的引薦信沒有能片面體現你的狀況。學子能夠給教師發一封正式的引薦信要求郵件,並附上毛遂自薦信,那樣能力對於癥下藥,拿到一封片面的高品質的引薦信。

叫 College 的學校定然沒有 University 好:除非分析性的大學(俗名大U)之外,美利堅合眾國再有一大批的章法學院 (Liberal Arts College)。章法學校的文化並沒有出色於分析性大學,它們常常以小班特征講習為主,均勻一度班的人口正在十人內外,教師和學子之間的交換和溝通遠超過分析性大學。一些好的章法學院,如 Williams College 和 Wellesley College,其本科文化正在很多美同胞的心目中是比有些常春藤學校還要好的取捨。正在取捨學校的時分,定然要做一些對於於章法學院的鑽研,看看學校能否真正適宜本人,而沒有是慢慢來得以為章法學院就是沒有好的。